Работа с детьми Черлакского детского дома

Работа с детьми Черлакского детского дома
Эта работа посвящена острой, актуальной и все еще малорозробленои теме - особенностям психологического развития детей, воспитывающихся вне семьи, без попечения родителей, а также пидготовцивихованцив детских домов к взаимодействию с социумом.

В некоторых исследованиях дается сравнительная характеристика розвиткудитей, оставшихся без родительского попечения («Очерки о развитии детей, оставшихся без родительской опеки», 1995). Авторы очерков
И. В. Дубровина, Е. Ф. Минкова, М. К. Бардишевская показали, что загальнафизичний, психологическое развитие детей, воспитывающихся без попечения родителей, отличаются от развития их ровесников, растущих в семьях. Темппсихологичного развития замедлен, имеется ряд негативных особенностей: ниже уровень интеллектуального развития, беднее эмоциональная сфера, воображение, позднее и хуже формируются навыки саморегуляции и правильногоповединкы. Все это чревато серьезными последствиями для формирования личности подрастающего человека.

Детей первого года, воспитывающихся в доме ребенка, отличаются видровесникив, которые растут в семьях: они вялы, апатичны, лишены жизнерадостности, у них снижена познавательная активность, упрощены эмоциональные проявии т.п. Те предличностние образования или внутренние структуры, которые возникают у детей на первом году жизни и ложатся в основу формирования личности ребенка, у воспитанников дома ребенка деформированы. У них не возникает привязанности к взрослому, они не доверяют, замкнутые, грустные и пассивные.